Jeffrey Cross
Jeffrey Cross

Škola pomorskih svjetionika: Svjetionik za izradu

Usprkos svojoj industrijskoj lokaciji u blizini Međunarodne zračne luke Oakland, Lighthouse Community Charter School je jedna od najatraktivnijih škola u Oaklandu.Visoki zidovi i crne sigurnosne ograde čuvaju neželjene posjetitelje, ali popularnost škole otežava budućim studentima i ulazak u njih. Prošle godine bilo je 700 kandidata za samo 60 otvorenih mjesta. Škola ima lutriju da vidi tko pohađa. I za dobar razlog. Devedeset i pet posto maturanata u školi napušta koledž - 90 posto njih prvi su članovi njihove obitelji koji pohađaju koledž.

To može biti iznenađenje u školi u kojoj je 85 posto učenika s niskim primanjima, a 50 posto iz obitelji koje žive ispod granice siromaštva.

Početkom sljedeće godine Svjetionik će uskoro imati još jednu razliku: ove jeseni postat će jedna od prvih javnih škola u SAD-u koja će činiti dio nastavnog plana i programa na razini kampusa.

Stvaranje tvoraca

K-12 škola dobila je 250.000 dolara, dvogodišnju državnu potporu kako bi proširila školu, što je sada samo robotika / klasa dizajna za juniore i seniore. Kao dio bespovratnih sredstava, škola će također izraditi niz najboljih praksi koje će pomoći drugim školama da uključe izradu u svoje nastavne planove i programe ako to žele.

Učitelj fizike i tvorac rezidenta Aaron Vanderwerff predvodio je program stvaranja škole i nadgledao potporu, nudeći svoju stručnost kako bi pomogao nastavnicima da razviju planove lekcija i obuku gdje je to potrebno. On je vidio utjecaj koji je imao na njegove učenike.

Studenti u školi chartera Oakland's Lighthouse zajednički sudjeluju u projektu za svoj razred robotike.

"Čin stvaranja je drugačija vrsta učenja", kaže Aaron, gdje "lekcija" nije jasna do kraja procesa.

Jenna Stauffer, suosnivačica škole i direktorica strateškog razvoja, kaže da je učenje kroz rad već dio filozofije škole, a stipendija će studentima omogućiti da to učine još dubljima. Kako će se igrati će varirati od klase do klase. Prošlog ljeta Svjetionik je postao osnivač MAKE-ove zajednice makerspace škola

"Stvaranje je već dio naše DNK", rekla je. "Znali smo da želimo ovo dovesti do više djece."

G. V

Aaron Vanderwerff.

Vanderwerff, poznat studentima kao gospodin V, započeo je u Lighthouseu kao učitelj psihologije 2009. godine, ali je donio snažnu senzibilnost kod njega nakon što je pohađao nekoliko Bay Area Makera Fairesa. U stvari, nekoliko njegovih učenika pokazalo je svoje projekte na području zaljeva Maker Faire u svibnju i dobilo pouku o kreativnom rješavanju problema. Grupa studenata je gradila električni karting. No, unatoč sigurnosti kampusa, netko ju je ukrao. Stoga su smislili plan B. Dobili su električni skuter i napravili ga na vozilo za solarno punjenje na vrijeme za tvornicu Faire.

Osim nastave fizike, počeo je podučavati i klasu robotike koja bi se mogla bolje nazvati Making 101 budući da se bavila disciplinama kao što su šivanje, obrada drveta, inženjering, dizajn, 3D tisak, elektronika i još mnogo toga. čini se da je napravljen po mjeri za taj posao.

U preporuci za predsjedničku nagradu za izvrsnost u nastavi matematike i znanosti, MAKE CEO i osnivač Dale Dougherty pohvalio je Vanderwerffa:

Aaron predstavlja idealnu vrstu učitelja za koji se nadamo da ga mogu imati svi učenici, učitelja kojeg zamišljamo kao olakšavanje učenja u učionicama budućnosti - učionice pune djece koja uče stvaranjem. Vjeruje svojim učenicima, dopuštajući njima i sebi da preuzmu rizik i prihvate priliku, a ponekad i zastrašujuću neizvjesnost - da samostalno rade na završetku ambicioznih projekata. Zatražio je od svojih učenika da prihvate isti analitički pristup temeljen na istraživanjima kako na svojim znanstvenim projektima, tako i na svojim izložbama Maker Faire. Učenici biraju problem koji žele riješiti, odgonetnuti vlastite procedure, izgraditi vlastite alate, dovršiti svoje projekte, analizirati i prezentirati svoje rezultate. Zapravo, on ih traži da rade kao znanstvenici i inženjeri. Aaron zna kada treba sjediti i promatrati, kao i kada će se pomaknuti naprijed i pomoći. On je voljan postaviti više pitanja nego što odgovara, izazivajući svoje učenike da kritički razmišljaju, surađuju i uče jedni s drugima. Kroz stvaranje sa svojim učenicima njegovi studenti usvajaju procese dizajna, znanosti i inženjerstva. To nije lako učiniti. Ali Aaron strpljivo surađuje sa svojim učenicima kako bi to učinio, jer bez obzira na put koji slijede nakon što napuste Svjetionik, ta će shvaćanja donijeti utjecaj u njihovim životima daleko veći od puko ovladavanja jednostavnim znanstvenim činjenicama.

Kada je došao u Svjetionik, jedan od prvih projekata uključivao je studente u izgradnju mišolovke nalik na Goldberg. No, ubrzo je saznao da mnogi studenti nemaju osnovne vještine za radionice kako bi dovršili projekt pa je donio razne alate kako bi svoje učenike ubrzao. I jesu.

"Bila sam sretna što vidim dame s vrlo dugim noktima koriste bebu Skil Saw", rekao je.

Aaronovi učenici mogli su stvoriti sve što ih je zanimalo. Njegova je poruka bila »ako to želiš učiniti, učini to. Ovdje smo da vam pomognemo shvatiti kako to učiniti. "

Klatno se vraća natrag

Naravno, izrada nije nova. Prodavaonice, nakit i tečajevi automehaničara nekada su bili uobičajeni u javnim školama, ali podrška za te praktične tečajeve oslabila je kao poticaj za obrazovanje utemeljeno na testovima, temeljeno na standardima.

Stauffer poziva na stvaranje "novog-starog koncepta" i predstavlja ono što ona vidi kao zamah klatna dalje od testiranja i poučavanja standarda kao način da se premosti takozvani jaz postignuća između društveno-ekonomskih skupina prema praktičnijem obrazovanju na temelju iskustvenog učenja, pristupačnosti, dizajna i „neuspjeha“ gdje se pogreške mogu očekivati ​​i pozdraviti kao dio procesa učenja.

Posebno je uzbuđena zbog mogućnosti darovnice u olakšavanju veće uključenosti roditelja. Mnogi roditelji u školi rade u obrtima, a neki nisu pronašli način da se uključe u školu i podijele svoje znanje, nešto što škola traži od roditelja. Stvaranjem u mnogim oblicima roditelji mogu dati tu mogućnost, rekao je Stauffer.

"Ako uspijemo dobiti to, bit ću jako uzbuđena", rekla je.

Što je moguće

Posljednjeg dana škole učenici su pisali zahvalnice mentorima koji su došli u razred kako bi im pomogli. Mentori su veliki dio uspjeha Vanderwerffa. On je u stanju dovesti profesionalce iz Pixara i Silicijske doline da govore i rade sa studentima. Čak i dok su stajali na rubu ljetne mature i maturiranja, činilo se da su dio nečeg posebnog.

Studenti svjetionika Carlos Ramirez, Raul Pena i Tony Ramirez i njihov EV kamionski projekt.

"Ovaj me razred učinio da se osjećam dobro i da sam učinio nešto pozitivno", rekao je viši Carlos Ramirez.

Bio je jedan od troje studenata koji su izgradili projekt konverzije električnih vozila. Sada je zainteresiran za karijeru u automobilskom dizajnu, karijeru koju je dijelom oblikovao njegov tvorac i Vanderwerff, kaže.

To je samo vrsta iskustva koje Vanderwerff i Stauffer žele čuti više o tome kako idu u školu sljedeće jeseni.

"Znanost, u svom korijenu, pokušava razumjeti svijet oko nas", rekao je Vanderwerff.

Dopuštanje učenicima da postanu aktivni sudionici u vlastitom obrazovanju “omogućuje djeci da znaju da su poštovani”, rekao je.

"Vidio sam neke od transformacija koje su se dogodile", dodaje Stauffer. "Ovo pokazuje djeci što je moguće."

Udio

Ostavite Komentar