Jeffrey Cross
Jeffrey Cross

Kodiranje interaktivne karte njihovog rodnog grada povezuje zajednicu

Studenti u Farmingtonu već dugi niz godina proučavaju povijest svoga grada, njegovu geografiju i ljude u njoj. Osim toga, odrasli koji se bave povijesnim znamenitostima i savezima prikupljaju vizualne i zvučne povijesti grada. Do nedavno se rad obiju skupina razvija odvojeno.

Uz potporu Mini Grant-a za umjetnost u obrazovanju, financiranog od strane State Departmenta za obrazovanje u Connecticutu, Odjela za ekonomski i društveni razvoj, Ureda za umjetnost u Connecticutu i Udruge škola Connecticut, likovne i primijenjene umjetnosti visoke škole u Farmingtonu Odjel je imao priliku surađivati ​​s Balamom Sotom, nagrađivanim umjetnikom s međunarodnim vezama u svijetu proizvođača.

Balam Soto, zajedno s učiteljem Earlom Prockom i Jimom Corriganom, zamislio je prekrasnu skulpturalnu mapu koja bi povezala učenike sa članovima zajednice u smislenom dijalogu o znamenitostima, zvukovima i povijesti našeg grada kroz nove medije. Na taj način, uspomene, priče, fotografije i videozapisi mogli bi se širiti u zajednici.

Trajno izložena u Farmingtonovoj narodnoj knjižnici, kartu je okružena s dva zaslona koja prikazuju višestruke vizualne projekcije. To su slike, video zapisi i audio zapisi od studenata i članova zajednice.

I umjetnici i kreatori poznaju moć praktičnog učenja. Znamo da studenti zadržavaju više učenja; više su angažirani, kreativni i inovativni kada rade svojim rukama.

Kako bi pokrenuo ovaj projekt, Balam Soto sastao se s Odjelom za umjetnost i primjenu umjetnosti Srednje škole Farmington kako bi razmislio o obrazovnim ciljevima projekta i estetskom dizajnu. Balam je vodio razvoj dizajna i prilagodio projekt kako bi ispunio obrazovne ciljeve temeljene na njegovim umjetničkim vještinama i iskustvu u vođenju projekata Artistic Maker za škole, knjižnice i Makerspaces. Zadaci su podijeljeni prema stručnosti Balama Sotoa, Earla Procka i Jima Corrigana.

Nakon što je projekt osmišljen, Balam ga je predstavio studentima, fokusirajući se na nove medijske umjetničke koncepte, STEAM (znanost, tehnologiju, inženjerstvo, umjetnost, matematiku) i koncepte inovacija. Studenti su bili oduševljeni kombiniranjem tehnologije s estetikom i bili su angažirani tijekom cijelog projekta.

Radeći zajedno na interaktivnoj karti, Balam je studente upoznao s fizičkim računalima, low-tech dizajnom, Arduino programiranjem i potencijalom koji Makerspace može ponuditi za provedbu inovativnih ideja. Također je primijetio da su studenti počeli donositi svoje osobne projekte u školski Makerspace kako bi ih pokazali Balamu i zatražili savjet o razvoju i dobivanju dijelova.

"Najbolji dio ovoga za mene", rekao je Balam, "bio je kada sam kasnije sudjelovao u Mini-Maker Faireu u knjižnici Danbury i vidio jednog od studenata koji je izlagao svoj projekt Arduino. Imao je želju prije projekta na karti, samo je morao razgovarati s drugim umjetnikom-umjetnikom i dobiti inspiraciju i povjerenje da podijeli svoje ideje s javnošću.

Učenici su nastavili učiti od Earla Procka i Jima Corrigana - svakodnevnog nastavnika koji su učenike, učenike, savjetnike i probleme rješavali tijekom cijelog procesa u studiju i trgovini. Earl i Jim su učitelji-majstori, stvarajući suradničko okruženje koje zahtijeva timski rad i rješavanje problema, nudeći otvoreno istraživanje koje proširuje učenje uključivanjem likovnih umjetnosti, primijenjenih umjetnosti, inženjerstva, matematike, znanosti i prezentacijskih vještina.

U trgovini Jim Corrigana učenici su stvorili prekrasnu drvenu skulpturalnu mapu koja je bila temelj cijelog projekta Farmington Map, kao i geometrijska karta koja bi služila kao zaslon za video projekcije.

U Earl Procko's Arts kroz Tehnološki studio, studenti su stvorili 3D zgrade, znamenitosti i mjesta; Stvorio je i testirao elektroniku i učinio sve što je potrebno kako bi rad bio estetski ugodan klijentu, javnoj knjižnici Farmington.

Projekt Farmington Map bio je izvrsna suradnja između međunarodno priznatih novih medijskih umjetnika, srednjoškolskog fakulteta, područnih škola i gradske knjižnice. Ova prilika pružila je studentima priliku da vide širi svijet proizvođača, povežu se s zajednicom i lokalnom klijentu pruže uvjerljiv projekt.

Nakon instalacije, nekoliko dijelova sklopa trebalo je preraditi i redizajnirati. Jedan od problema bio je gumb koji aktivira video LCD zaslon. Stvoreno je rješenje, a krajnji rezultat je bolje funkcionirao i bio vizualno ugodniji.

Da biste saznali više o ovom projektu, posjetite studentski blog.

Udio

Ostavite Komentar